地热资源开发技术与装备教育部工程研究中心实验技术人员考核实施办法

日期:2019-01-14 来源:地热工程研究中心 编辑:地热工程研究中心

地热资源开发技术与装备教育部工程研究中心参照《吉林大学实验技术人员考核实施办法》制定以下考核实施办法: 


第一章 总则

第一条 以教育部《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》(教师[2016]7号)、《吉林大学教职工年度考核工作实施办法(教师以外系列)》(校发[2017]249号)和《高等学校实验室工作规程》(国家教委[1992] 20号)等文件为指导,主要依据《吉林大学实验技术人员考核与激励工作实施办法》,结合学院相关规定和实验技术岗位工作特点,为实现学院实验技术岗位工作考核的规范化、科学化、制度化,制定本办法。

第二条 本办法适用于学院全民所有制事业编制在岗实验技术人员,以及以A类或B类人事代理方式聘用的实验技术人员。

第三条 与学校签订聘用协议的高端岗位实验技术人员,年度考核按照本办法执行,任(聘)期考核按协议进行。


第二章 考核原则

第四条 坚持公开、公平、公正原则。按照岗位特点,实事求是、规范合理、准确公正地进行业绩评价。

第五条 坚持分类指导原则。依据岗位类别、岗位层次和地质工程与土木工程学科特点,制定考核标准和要求。

第六条 坚持定性与定量相结合原则。要以德为先、业务为要、发展为本。

第七条 坚持年度考核与任(聘)期考核相结合原则。年度考核重在督促检查,着重年度基本工作任务完成情况;任(聘)期考核重在岗位职责履行情况的全面总结评价。

第八条 以学校考核办法为主导,学院统一组织、各个实验室(中心)为主体组织考核与评价。


第三章 方式与内容

第九条 根据岗位分工,按教学实验技术类、科研实验技术类二类、初级、中级、副高级、正高级、高端人才等五级进行考核。岗位类别与层级不同,考核侧重点不同,但工作量要达到学院岗位分工要求的基本工作量。工作时间实行动态坐班制,每周不少于5天工作日坐班的小时数。

第十条 考核内容主要包括思想觉悟与政治素质、工作态度与工作纪律、实验服务与管理、实验室建设与管理、实验方法研究与仪器功能开发、学习培训与理论总结、工作效果与满意度等方面。重点考核履行岗位职责与完成工作任务的情况,以及工作效率和服务质量。分总量要求和单项要求,设优秀、合格、基本合格、不合格标准。

第十一条 考核指标分7大类共100分,其中思想觉悟与政治素质10分、工作态度与工作纪律10分、实验服务与实验管理35分、实验室建设与管理25分、方法研究与功能开发5分、学习培训与理论总结5分、工作效果与满意度10分。

第十二条  基本合格总量最低要求为50分,合格总量最低要求为60分,基本合格与合格单项最低要求为思想觉悟与政治素质6分,工作态度与工作纪律6分,实验服务与实验管理21分,工作效果与满意度6分;优秀总量最低要求为90分,单项最低要求为思想觉悟与政治素质8分,工作态度与工作纪律8分,实验室建设与管理初中级职务10分、副高级职务以上的15分,方法研究与功能开发副高级职务以上的3分,学习培训与理论总结3分,工作效果与满意度8分。

第十三条 定性评价以组织鉴定和同事评议为主,定量评价依据学院公布实施的量化考核指标进行。各实验室(中心)要严格坚持标准,实事求是。被确定为优秀的人数,掌握在本单位接受考核人员总数的15%以内。

第十四条 年度考核期为每年的1月至12月,考核工作于当年12月份进行;任(聘)考核期为3年,考核工作在任(聘)期结束前的2个月内进行。


第四章 组织与程序

第十五条 在学校年度考核领导小组、考核工作小组的领导下,学院成立两级考核小组。院考核小组由院主要领导、实验室主任及有关专家、实验技术人员组成;各实验室考核小组由实验室主要领导、相关专业的专家及实验技术人员组成。

第十六条 学院考核工作小组结合本院实际情况,制定具体的实验技术人员考核实施细则和具体指标,并在单位内予以公示。无异议后上报学校业务管理部门审核、工作小组办公室备案后,公布实施。

第十七条 学院考核工作小组对实验技术人员进行年度考核的初步考核结果在学院内予以公示,无异议后通过学校业务管理部门报学校工作小组办公室,确定各实验室(中心)实验技术人员考核档次。如存在特殊问题,应形成详细书面材料并通过学校业务管理部门报学校工作小组办公室决定。

第十八条 学院考核工作小组将学校工作小组反馈的本院实验技术人员考核结果,按照规定程序告知个人,同时公布考核优秀人员名单。

第十九条 实验技术人员对考核结果有异议的,可通过学院、学校业务管理部门向学校年度考核工作小组办公室申请复核。也可以提出申诉、再申诉,具体办法和程序按照《事业单位工作人员申诉规定》(人社部发[2014]45号)执行。


第五章 结果与应用

第二十条 年度总分与单项分数不低于优秀最低要求的,年度考核结果为优秀;年度总分与单项分数未达到优秀最低要求、但不低于合格最低要求的,年度考核结果为合格;年度总分与单项分数未达到合格最低要求、但不低于基本合格最低要求的,年度考核结果为基本合格;年度总分或单项分数有低于基本合格最低要求的,年度考核结果为不合格。

第二十一条 任(聘)期内3年年度考核均为优秀的,任(聘)期为优秀;任(聘)期内2年年度考核为优秀、1年年度考核为合格的,可参加任(聘)期优秀评审。各实验室(中心)任(聘)期考核优秀率一般不超过接受考核人员的15%

任(聘)期内3年年度考核均为合格及以上、但未达到优秀的,任(聘)期为合格;任(聘)期内2年年度考核为合格、1年年度考核为基本合格或不合格的,可参加任(聘)期合格评审。任(聘)期内2年及以上年度考核为基本合格或不合格的,任(聘)期考核即为不合格。

第二十二条 特殊情况考核档次的确定。

(一)考核年度内考勤情况差,事假累计超过15个工作日(含)、不足30个工作日的,旷工累计超过3个工作日(含)、不足15个工作日的,迟到、早退累计超过30次(含)的,其年度考核结果不能确定为合格及以上档次。

(二)考核年度内考勤情况极差,事假累计超过30个工作日(含)的,旷工累计超过15个工作日(含)的。其年度考核结果直接确定为不合格档次。

(三)考核年度内病假累计6个月(含6个月,并按足月计算)以上的人员,不参加考核,不确定考核档次。

(四)考核年度内新聘的非初次就业的人员,可根据需要在征求其原单位工作意见的基础上确定考核档次。

(五)经组织批准派出学习、培训、执行其他任务或借调至其他单位工作的,可依据学习、培训所在单位提供的情况进行考核,确定考核档次。

(六)接受立案审查尚未结案的,参加年度考核,不确定考核档次,待结案后,根据案件结果,按照有关规定补定年度考核档次。

(七)受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核不能确定为优秀档次;受到记过处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为合格及以上档次;受到降低岗位等级处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为基本合格及以上档次。

(八)受党纪处分的工作人员,其年度考核按照中纪委、中组部、人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》(组通字[1998]19号)有关规定执行。

(九)对无正当理由不参加年度考核的工作人员,经教育后仍然拒绝参加的,其年度考核结果直接确定为不合格档次。

第二十三条 考核结果将作为实验技术人员聘用、解聘、奖惩、晋职、晋级和调整工资待遇等方面的重要依据。

(一)年度考核结果为合格及以上的,正常享受国家及学校规定的薪酬及相关福利待遇,可正常晋升职务。

(二)年度考核结果为基本合格的,不能增加薪级工资,不予发放本年度业绩津贴(包括与考核相关的单位业绩津贴部分)、奖励绩效;该基本合格年度不计入职务晋升的任职年限。

(三)年度考核结果为不合格的,不能增加薪级工资,不予发放本年度业绩津贴(包括与考核相关的单位业绩津贴部分)、奖励绩效,扣发本年度岗位津贴;考核不合格的下一年度不予晋升职务,该不合格年度不计入职务晋升的任职年限。

(四)年度考核为不确定档次的,不能增加薪级工资,不予发放本年度业绩津贴(包括与考核相关的单位业绩津贴部分)、奖励绩效;该年度不计入职务晋升的任职年限。

(五)连续2年度考核不合格的,低聘一级职务并降低相应的岗位等级;连续3年度考核不合格的,学校要求予以解聘。

(六)年度考核结果为优秀的,在同等情况下可优先晋升专业技术职务,优先推荐出国进修学习、岗位聘任等。连续3年或任(聘)期考核为优秀的,报请学校适当增加业绩津贴奖励。



吉林大学实验技术人员考核评价标准表


序号

考核内容

评价项目

基本合格标准

合格标准

优秀标准

确认方式

基本要求

备 注

1

思想觉悟    与政治素质(10分)

思想政治表现

不少于6

不少于6

不少于8

定性

思想品德、政治觉悟与政治认识情况。为人师表、教书育人等情况。师德考核一票否决。

职业道德

……

2

工作态度     与工作纪律(10分)

工作态度

不少于6

不少于6

不少于8

定量与   定性兼顾

爱岗敬业、团结协作、责任心事业心情况。遵守国家法律法规、学校规章制度情况。遵守动态坐班制情况。完成本单位岗位分工要求的基本工作量。

工作纪律

工作量情况

……

3

实验服务      与实验管理(35分)

实验设计与准备

不小于21

不小于21

定量与   定性兼顾

见量化考核指标表

实验操作与指导

实验过程管理

开放与共享服务

……

4

实验室       建设与管理(25分)

制度建设

初中级不少于10分,副高级以上不少于15

定量与   定性兼顾

见量化考核指标表

团队建设

资源管理

环境与安全管理

质量体系建设与管理

……

5

方法研究       与功能开发  5分)

实验方法研究

副高级以上           不少于3

以定量     为主

见量化考核指标表

仪器功能开发

……

6

学习培训       与理论总结   5分)

学习培训

不少于3

以定量     为主

见量化考核指标表

理论总结

……

7

工作效果       与满意度   10分)

服务对象问卷

不少于6

不少于6

不少于8

定量与   定性兼顾

见量化考核指标表

同事评价

……

综合要求

不小于50

不小于60

不小于90

 


吉林大学建设工程学院实验技术人员量化考核指标表(教学类)

岗位类别:教学类

序号

考核内容

评价项目

一级指标

二级指标

达到程度与折算分值

 

程度

分值

程度

分值

程度

分值

1-1

思想觉悟    与政治素质(10分)

思想政治表现

党的方针、政策,遵纪守法

执行党的教育方针政策

认真执行

4

执行

2

基本执行

1

1-2

遵守各种规章制度

认真遵守

3

遵守

2

基本遵守

1

1-3

职业道德

实事求是,遵守师德规范

认真遵守

3

遵守

2

基本遵守

1

2-1

工作态度     与工作纪律(10分)

工作态度

工作态度

完成实践教学工作质量

优秀

3

合格

2

基本合格

1

2-2

工作纪律

工作纪律

遵守工作纪律情况

认真遵守

3

遵守

2

基本遵守

1

2-3

工作量情况

工作量情况

工作量折算为教分

教分在学院实验技术人员中排前15%

4

教分在学院实验技术人员中排前60%

2

教分在学院实验技术人员中排前85%

1

3-1

实验服务      与实验管理

35分)

实验设计与准备

承担实践教学工作

主讲实验课

优秀

9

合格

5

基本合格

3

参与指导教学实习

参与毕业设计实验准备与指导

3-2

实验操作与指导

实验操作与指导

制定实验操作规程

纸质版

3

电子版

2

0

3-3

编写实验讲义

纸质版

3

电子版

2

0

3-4

停、调实验课(以上交教务处课表为准)

3

1次或

2

1

3次及

以上

0

3-5

实验过程管理

严格实验过程管理

设备使用记录,实验记录,环境卫生

优良

3

及格

2

不及格

0

3-6

设备保养与维修(以实管处检查结果为准)

优良

3

及格

2

不及格

0

3-7

实践教学事故(以教务处认定结果为准)

3

/

/

0

3-8

开放与共享服务

每年配合服务大学生课外实践教学情况

配合服务大学生创新创业训练计划项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

4

2

3

1

1

3-9

配合服务开放性创新实验项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

4

2

3

1

1

3-10

4-1

实验室       建设与管理

25分)

制度建设

制度建设

实验室管理制度

1

/

/

0

4-2

完成实验中心交办的各项工作(以中心主任反馈为准)

积极

主动

3

一般

2

推诿

扯皮

0

4-3

每周在岗时间

33-40h

3

16-32h

2

16h以下

0

4-4

团队建设

参与各级精品课或在线课程的实践教学

2门及以上

3

1

1

0

4-5

资源管理

资源管理

仪器使用记录

3

/

/

0

4-6

物品管理(含设备、低耐和耗材)

物品

完好

2

物品

破损

1

物品

遗失

0

4-7

申报购置新设备(教务处修购项目,以申报书中标明实验室为准)

购置

完成

1

3

获批1

2

申请1

1

4-8

环境与安全管理

环境与安全管理

安全制度

1

/

/

0

4-9

实验室安全责任事故

4

未造成人员伤亡,但造成财产损失

0

造成人员伤亡或重大财产损失

直接考核不合格

4-10

实验室环境(以学校、学院检查结果为准)

整洁

2

一般

1

0

5-1

方法研究       与功能开发

5分)

实验方法研究

参加教学研究

参加教改研究项目

国家级前10

3

省部级前6

2

校级

3

1

仪器功能开发

实验技术改进

实验技术改进(以纸质说明书为准)

3

2

1

研制新装置(以实物为准)

1

/

/

开发装置(仪器)设备新功能(以纸质说明书为准)

3

2

1

指导创新实验

参与指导本科生实验实训

大学生创新创业训练计划项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

2

1

开放性创新实验项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

2

1

项目获奖

取得成果

实验技术类奖(以证书或通知为准)

国家级前10

省部级前6

校级

3

教学类奖(以证书或通知为准)

国家级前10

省部级前6

校级

3

授权发明专利

排名

3

排名

4

排名

5

授权实用新型专利

排名

1

排名

2

排名

3

编写教材(以公开出版为准)

排名

3

排名

4

排名

5


5.2

质量体系建设与管理

评价学生实验态度、操作技能的完成情况等

以纸质及电子版出来为准

评价全面

2

较全面

1

0


6-1

学习培训       与理论总结

5分)

理论总结

发表期刊论文

教学期刊论文(以刊出为准)或国内外会议论文

第一责任作者

3

第二顺序作者

2

第三顺序作者

1

6-2

中文核心期刊论文(以刊出为准)

第一责任作者

5

第二顺序作者

3

第三顺序作者

2

6-3

学习培训

参加学术交流

参加教学会议(以提供本人参会照片为准)

国际

5

国内

3

省内

2

6-4

参加学习培训(以提供本人结业证书为准)

国家级

5

省部级

3

校级

2

7-1

工作效果       与满意度

10分)

服务对象问卷

学生

本科生

满意

5

一般

3

不满意

0

7-2

同事评价

教师

理论课主讲教师或

中心主任

满意

5

一般

3

不满意

0

说明:1.各项指标分值累计高出该项最高分值按最高分计算。

2.在制定工作量指标时,各实验室(中心)应计算出同类人员平均工作量数值,以此为参考基数。


吉林大学建设工程学院实验技术人员量化考核指标表(科研类)

岗位类别:科研类

序号

考核内容

评价项目

一级指标

二级指标

达到程度与折算分值

 

程度

分值

程度

分值

程度

分值

1-1

思想觉悟    与政治素质(10分)

思想政治表现

党的方针、政策,遵纪守法

执行党的教育方针政策

认真执行

4

执行

2

基本执行

1

1-2

遵守各种规章制度

认真遵守

3

遵守

2

基本遵守

1

1-3

职业道德

实事求是,遵守师德规范

认真遵守

3

遵守

2

基本遵守

1

2-1

工作态度     与工作纪律(10分)

工作态度

工作态度

完成实践教学工作质量

优秀

3

合格

2

基本合格

1

2-2

工作纪律

工作纪律

遵守工作纪律情况

认真遵守

3

遵守

2

基本遵守

1

2-3

工作量情况

工作量情况

工作量折算成教分

教分在学院实验技术人员中排前15%

4

教分在学院实验技术人员中排前60%

2

教分在学院实验技术人员中排前85%

1

3-1

实验服务      与实验管理

35分)

实验设计与准备

参与科研项目

参与项目数量(以项目申请书为准)

3

9

2

5

1

2

参与项目经费总额(以项目申请书为准)

累计

10

累计

5

累计

2

参与研究生实验(以实验记录为准)

20人次及以上

10-20人次

5-10人次

3-2

实验操作与指导

实验操作与指导

制定实验操作规程

纸质版

3

电子版

2

0

3-3

管理科研技术资料

纸质版

3

电子版

2

0

3-4

熟练操作仪器设备(以项目负责人反馈为准)

熟练

3

一般

1

不会

0

3-5

实验过程管理

实验过程管理

设备技术资料完整规范

完整

规范

3

/

/

不完整规范

0

3-6

设备保养与维修(以保养维修记录为准)

优良

3

及格

2

不及格

0

3-7

对学生的安全操作仪器技能进行考核(以纸质考卷为准)

20人次以上

3

10人次

以上

2

0

3-8

开放与共享服务

服务社会与教学

为社会提供技术服务(以合同为准)

3

4

2

3

1

1

3-9

配合服务大学生创新创业训练计划项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

4

2

3

1

1

4-1

实验室       建设与管理

25分)

制度建设

制度建设

实验室管理制度

1

/

/

0

4-2

完成实验室的各项工作(实验室主任反馈)

积极

主动

3

一般

2

推诿

扯皮

0

4-3

每周在岗时间(或按项目负责人要求外出工作)

33-40h

3

16-32h

2

16h以下

0

4-4

团队建设

参与科研项目的实验工作

以项目申请书为准

3项及以上

3

1-2

2

0

4-5

资源管理

资源管理

仪器使用记录

1

/

/

0

4-6

物品管理(含设备、低耐和耗材)

物品

完好

3

物品

破损

1

物品

遗失

0

4-7

购置新设备(科研项目购置,以设备安放实验室为准)累计金额

40

及以上

3

5-40

2

5万以下

1

4-8

环境与安全管理

环境与安全管理

安全制度

1

/

/

0

4-9

实验室安全责任事故

5

未造成人员伤亡,但造成财产损失

0

造成人员伤亡或重大财产损失

考核不合格

4-10

实验室环境(以学校、学院检查结果为准)

整洁

2

一般

1

0

5-1

方法研究       与功能开发

5分)

实验方法研究

参加科学研究

参加科研项目级别

国家级前8

3

省部级前6

2

校级

4

1

仪器功能开发

实验技术改进

实验技术改进(以纸质说明书为准)

3

2

1

研制新仪器(以实物为准)

1

/

/

开发仪器设备新功能(以纸质说明书为准)

3

2

1

指导创新实验

参与指导本科生实验实训

大学生创新创业训练计划项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

2

1

开放性创新实验项目(以申报书或结题鉴定书中标明实验室为准)

3

2

1

项目获奖

取得成果

实验技术类奖(以证书或通知为准)

国家级前8

省部级前6

校级

4

科技类奖(以证书或通知为准)

国家级前8

省部级前6

校级

4

授权发明专利

排名

3

排名

4

排名

5

授权实用新型专利

排名

1

排名

2

排名

3

编写专著(教材)(以出版为准)

排名

3

排名

4

排名

5

5-2

质量体系建设   与管理

评价学生实验态度、操作技能的完成情况等

纸质版或电子版材料

评价全面

2

评价较全面

1

0

6-1

学习培训       与理论总结

5分)

理论总结

发表期刊论文

SCI期刊论文(以刊出为准)

第一责任作者

5

第二顺序作者

4

第三顺序作者

3

6-2

EI期刊论文(以刊出为准)

第一责任作者

3

第二顺序作者

2

第三顺序作者

1

6-3

中文核心期刊论文(以刊出为准)

第一责任作者

2

第二顺序作者

1

6-4

学习培训

参加学术交流

学术会议(以提供本人参会照片为准)

国际

5

国内

3

省内

1

学习培训(以提供本人结业证书为准)

国家级

省部级

校级

7-1

工作效果       与满意度

10分)

服务对象问卷

学生

研究生

满意

5

一般

3

不满意

0

7-2

同事评价

教师

项目负责人或实验室

主任

满意

5

一般

3

不满意

0

说明:1.各项指标分值累计高出该项最高分值按最高分计算。

2.在制定工作量指标时,各实验室(中心)应计算出同类人员平均工作量数值,以此为参考基数。

以下内容为学校建议的参考材料


 “中层单位”指标制定借鉴和参考材料


一、实验服务与实验管理

(一)教学类:

1.承担累计一定学时以上实践教学工作(包括实验、实训、实习、大创、开放性创新实验、毕业论文<设计>等实验准备或指导)。

2.能对学生基本实验技能及仪器使用技术培训与考核。

3.能完成实验准备或指导等教学任务,教学效果良好。

4.能够做好教学过程的组织、协调工作。

5.制定设备管理制度与操作规程。

6.设备故障报修、维修及时,设备完好率高,能够保证实验教学过程的正常运行。

7.实验教学过程中不离岗、无教学事故。

8.积极参与实验室开放与设备共享等工作。


(二)科研类:

1.参加2项或累计10万元以上科研项目的准备、技术服务与管理工作。

2.掌握本实验室科研应用的基本实验技术与方法。

3.掌握所管仪器设备的工作原理、操作规程、使用保养方法以及调试技能,能够保证教学科研顺利进行。

4.承担设备使用、管理、维护工作,所管设备达到学校要求使用机时。

5.能对学生基本实验技能和仪器使用技术培训与考核。

6.科研技术资料、大型设备技术资料管理完整、规范。

7.制定仪器管理制度与操作规程。

8.设备维修及时,完好率高。

9.积极参与实验室开放与设备共享等工作。


(三)公共平台类:

1.承担10万元以上大型设备使用、管理、维护工作。

2.能对仪器使用技术进行培训与考核。

3.制定设备管理制度与操作规程。

4.设备维修及时,完好率高。

5.设备技术资料完整,使用、保养、运行记录规范。

6.掌握所管设备工作原理、操作规程、使用保养方法以及调试技能。

7.实验技术方法熟练,认真完成一定量的测试及技术服务工作,报告真实可靠。

8.所管设备达到国家要求使用机时。


二、实验室建设与管理

1.能够完成实验室建设各项工作任务。

2.所管仪器设备、家具、低值耐用品管理规范、账物相符。

3.实验室报修、维修及时,能够满足教学科研需求。

4.实验室运行记录、仪器使用及维修记录填写规范。

5.所管实验室环境整洁、物品摆放合理。

6.所管实验室的危险品管理规范、科学。

7.安全制度健全,安全教育及安全防范措施到位。

8.无重大实验室安全责任事故发生。

9.积极参与质量体系建设与管理等工作。


三、方法研究与功能开发

1.参加教学研究工作。

2.开展实验技术改进、仪器设备新功能和新仪器及实验装置开发。

3.获实验技术与教学研究相关奖励,申请专利,或参加实验讲义、教材或著作编写。

4.指导本科生大创、开放创新实验。


四、学习培训与理论总结

1.发表研究论文。 

2.撰写学习培训心得,并在实验室及以上范围内开展有影响力的交流活动



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